小学音乐学科“微课”的教学现状与发展趋势

发布时间：2022-02-19 02:31

　　"微课"是一种结合教育改革产生的在线学习模式。其高浓缩、高效率、易理解的特征符合现代学习者们的学习需求,以录制视频的方式聚焦某一知识点来辅助传统教学为其扬长避短,让学生从被动接受学习变为学习的主动者。以"微课"为研究对象,探讨其在小学音乐学科中的教学现状和发展趋势,让广大基层教育工作者更加清晰地了解其实际应用及存在的问题,同时对音乐"微课"的相关研究也有重大的现实意义。 

【文章来源】：教学与管理. 2019,(12)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、小学音乐学科“微课”的教学现状
    1. 重视程度
    2. 资源建设
二、小学音乐学科“微课”的教学模式与录制方式
    1. 音乐“微课”的教学模式
        (1) 学教模式
        (2) 情境模式
    2. 音乐“微课”的录制方式
        (1) 摄像机录制
        (2) 手机录制
        (3) 电脑软件录制
三、小学音乐学科“微课”教学的发展趋势
    1. 注重实际应用性发展
        (1) 教学应用
        (2) 品质提升
    2. 注重系列规范化发展
        (1) 资源规范
        (2) 分类规范
        (3) 定义规范


【参考文献】：
期刊论文
[1]微课的六点质疑及回应[J]. 郑小军,张霞.  现代远程教育研究. 2014(02)
[2]“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J]. 胡铁生.  电化教育研究. 2011(10)



本文编号：3632035