微信公众平台在高中地理教学中的应用研究

发布时间：2022-10-10 14:02

　　随着教育信息化和“互联网+教育”的不断发展以及移动互联技术和智能手机的快速应用普及,数字化移动学习正以迅猛之势融入到教育教学当中,其中自媒体微信公众平台在教育教学中得到越来越多的关注和应用。本研究基于教育信息化和地理课程标准的要求以及高中地理教学的现实性需要,以微信公众平台为出发点,尝试把微信公众平台应用于高中地理教学当中,探索微信公众平台与高中地理教学的整合方法,探究微信公众平台在高中地理教学中的作用和应用价值。本文紧紧围绕微信公众平台辅助高中地理教学的总体思路,采用文献研究法、问卷调查法和访谈法,在已有研究的基础之上,以移动学习理论、混合式教学理论和自主学习理论为指导,首先依据学生具体的学习需求并借鉴参考移动教学和微型学习课程的设计原则,提出高中地理教学微信公众平台的设计原则,并依据此原则设计开发了高中地理微信公众平台——地理学习资源平台;然后将此平台应用于临夏县某中学高一两个班级的地理教学中,通过应用实践后,对学生、地理授课教师分别进行问卷调查和访谈,了解学生和教师对于“地理学习资源平台”的应用反馈及评价,进而对此平台在高中地理教学中的应用效果进行了分析。研究结果显示微信公众平台... 

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、引言
    (一)问题的提出
        1.教育信息化的客观要求
        2.地理课程标准的要求
        3.高中地理教学的现实性需要
    (二)研究目的
    (三)研究意义
        1.理论意义
        2.实践意义
二、文献综述
    (一)相关概念界定
        1.微信
        2.微信公众平台
    (二)理论基础
        1.移动学习理论
        2.混合式教学理论
        3.自主学习理论
    (三)国内外研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
        3.研究评述
三、研究设计
    (一)研究内容
    (二)研究思路
    (三)研究方法
        1.文献研究法
        2.问卷调查法
        3.访谈法
    (四)调查对象
    (五)研究工具
        1.调查问卷
        2.访谈提纲
    (六)研究实施
四、高中地理微信公众平台的开发与设计
    (一)微信公众平台应用于高中地理教学的前期调查
        1.调查数据分析
        2.调查结论总结
    (二)高中地理微信公众平台的设计原则
        1.“界面设置”的设计原则
        2.“平台内容”的设计原则
        3.“推送时间和频次”的设计原则
        4.“互动性”设计原则
    (三)高中地理微信公众平台的设计
        1.栏目设计
        2.开发应用流程设计
        3.内容设计
五、微信公众平台在高中地理教学中的应用与效果分析
    (一)微信公众平台在高中地理教学中的应用案例
        1.教学准备阶段
        2.教学实施阶段
        3.教学评价阶段
    (二)微信公众平台在高中地理教学中的应用效果分析
        1.学生应用情况调查
        2.教师应用反馈
        3.应用效果总结及改进措施
六、结论与反思
    (一)研究结论
    (二)研究不足和改进方向
        1.研究不足
        2.改进方向
参考文献
附录
    附录1 利用微信公众平台进行地理学习的调查问卷
    附录2 “地理学习资源平台”应用效果调查问卷
    附录3 “地理学习资源平台”应用效果访谈提纲
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]互联网+背景下中学教学微信公众平台搭建与应用方法[J]. 向昌成,李鹏,冯雪珊.  中国教育技术装备. 2018(10)
[2]教育信息化背景下微信公众号的开发对高校教育及管理的作用[J]. 梁艳,傅美婷,印莹.  黑河学院学报. 2018(08)
[3]微信公众平台在中学教学中的可行性分析[J]. 李萌,林红.  高师理科学刊. 2018(07)
[4]教育部印发《教育信息化2.0行动计划》[J]. 徐靖程.  中小学信息技术教育. 2018(05)
[5]教育微信公众平台在高中地理教学中的应用探析[J]. 徐向科,郭志永,赵栩.  学周刊. 2017(16)
[6]混合式教学的理论基础与教学设计[J]. 李逢庆.  现代教育技术. 2016(09)
[7]基于微信和Moodle整合的移动学习平台在生理学教学中的应用[J]. 刘其礼,郑恒,李智高,洪学军,冯凯.  中国医学教育技术. 2016(03)
[8]谈微信公众平台下的地理教学[J]. 李植.  中学地理教学参考. 2016(08)
[9]新媒体对高中地理教学的辅助作用初探[J]. 梁洁,王昕.  中学地理教学参考. 2016(02)
[10]“互联网+”学习方式下高职院校课堂教学探索[J]. 姜翠.  信息与电脑(理论版). 2016(02)

硕士论文
[1]移动终端在课堂教学中的应用研究[D]. 秦梅.山东师范大学 2018
[2]微信公众平台中历史课程资源的开发与运用研究[D]. 李南宴.四川师范大学 2018
[3]基于微信公众平台的对外汉语文化课翻转课堂教学模式探究[D]. 刘茗瑞.大连外国语大学 2018
[4]微信公众平台在初中生数学课外自主学习中的应用研究[D]. 薛舒文.沈阳师范大学 2018
[5]微信公众平台辅助微格教学的移动学习实践研究[D]. 汪瑶.四川师范大学 2018
[6]微信公众平台下的高中生物教学研究[D]. 黄玉婷.广州大学 2017
[7]微信公众平台辅助汉语课堂教学的有效性研究[D]. 王东玲.云南师范大学 2017
[8]微信公众平台在中学地理教学中的应用[D]. 刘丹桦.华中师范大学 2017
[9]微信辅助地理翻转课堂应用研究[D]. 朱娟.华中师范大学 2017
[10]基于微信公众平台教学学习的研究与应用[D]. 杨敏.山东大学 2017



本文编号：3689748