基于Cocos2d-X引擎的小学数学教育游戏《巧玩形状》设计与开发

发布时间：2024-01-31 07:51

　　近年来,教育游戏是当前教育技术领域内的一个热点,许多专家学者通过深入研究了解游戏对学生产生的强大吸引力,通过游戏化学习的不断实践,让学生通过游戏化学习将游戏动机转换为学习动机,除了动机的迁移之外,还可以将浅层的游戏能力,通过不断完成游戏中的学习任务,逐渐提高学生在游戏中的高阶能力。因此,本研究的目的主要是为了激发学生的学习兴趣,提高学生的学习动机,基于Cocos2d-X游戏引擎设计开发一款小学数学的教育游戏《巧玩形状》,并且以游戏动机理论、心流理论、激励理论和体验式学习理论为理论基础,主要是针对一年级学生学习形状这部分知识。本文采用的研究方法主要有文献分析法、案例分析法、访谈法等。首先,对国内外的关于本研究的文献以及书籍资料进行文献分析与整理,然后介绍了基于游戏动机理论、心流理论、激励理论和体验式学习理论进行教育游戏的设计,并且根据市场上已有的成熟的小学数学的教育游戏进行案例分析与比较,归纳出教育游戏的可利用的优点,以及需要避开的缺点。接着,从教育游戏的教学设计和游戏设计两个角度进行详细分析,利用Cocos2d-X游戏引擎进行开发,选取某小学一年级学生进行应用,采用访谈法得到的结果是游...

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究现状
        1.2.1 境外研究现状
        1.2.2 国内研究现状
    1.3 研究方法
    1.4 研究目的与意义
    1.5 研究框架
第2章 概念与理论基础
    2.1 教育游戏相关概念界定
    2.2 教育游戏设计的理论基础
        2.2.1 游戏内在动机理论
        2.2.2 心流理论
        2.2.3 游戏的需要动机理论
        2.2.4 建构主义学习理论
        2.2.5 体验式学习理论
    2.3 Cocos2d-X引擎概述
        2.3.1 游戏开发工具介绍
        2.3.2 选择Cocos2d-X引擎作为游戏开发工具的理由
第3章 小学数学教育游戏《巧玩形状》的设计
    3.1 小学数学教育游戏《巧玩形状》设计的步骤
    3.2 小学数学教育游戏《巧玩形状》的设计原则
    3.3 小学数学教育游戏的学习需求与对应策略
    3.4 小学数学教育游戏《巧玩形状》的教学设计
        3.4.1 学习需求分析
        3.4.2 学习目标分析
        3.4.3 学生玩家分析
        3.4.4 学习内容分析
        3.4.5 学习策略分析
    3.5 小学数学教育游戏《巧玩形状》的游戏设计
        3.5.1 游戏模块设计
        3.5.2 游戏界面设计
        3.5.3 游戏关卡设计
        3.5.4 游戏规则设计
        3.5.5 游戏激励机制设计
第4章 小学数学教育游戏《巧玩形状》的开发
    4.1 游戏开发环境搭建
        4.1.1 脚本语言
        4.1.2 脚本编辑器
        4.1.3 Cocos系列产品介绍
    4.2 用户界面的实现
        4.2.1 用户输入
        4.2.2 音乐和音效
    4.3 关键功能的实现
        4.3.1 场景和动画
        4.3.2 游戏场景搭建
    4.4 逻辑功能的实现
        4.4.1 图片资源加载
        4.4.2 触碰事件
        4.4.3 胜负判定
第5章 教育游戏《巧玩形状》的应用
    5.1 研究对象
    5.2 访谈提纲的编制
    5.3 应用过程
    5.4 数据分析
        5.4.1 学生访谈结果及分析
        5.4.2 学生与知识交互过程中的学习行为
        5.4.3 学生对游戏化学习的态度
        5.4.4 教师访谈结果及分析
第6章 总结与反思
    6.1 研究结论
    6.2 研究不足
    6.3 展望未来
参考文献
附录 A 学生访谈提纲
附录 B 教师访谈提纲
附录 C 部分访谈样本
攻读学位期间的研究成果
致谢



本文编号：3891227