民族院校大学生心理健康教育课程教学改革探究

发布时间：2024-02-20 18:35

　　<正>一、大学生心理健康教育课程实施背景民族院校学生偏远地区生源比例大,离异、单亲、孤儿等家庭经济困难学生多,重组家庭导致亲子关系失和多,留守、寄养经历学生多缺乏关爱,性格内向、偏激学生较多。综上所述,民族院校生源结构特殊,开展大学生心理健康教育意义重大,将大学生心理健康教育作为一门民族院校学生培养

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图1大学生心理健康教育课程改革方案

针对我校大学生心理健康教育课程实施现状与存在的问题，开展课程改革方案探究，制定了改革方案如图1所示，该方案主要包括课堂实施模式改革、第二课堂模式探究与实践。四、课堂实施模式改革与实践