近观卓越教师:典型特征及其养成之路

发布时间：2024-03-28 00:58

　　卓越教师是教师专业发展的应然追求。通过对陕西省西安市小学学段6名卓越教师和6名普通教师的调查研究,聚焦卓越教师的典型特征和养成之路。卓越教师与普通教师的差异主要体现在:教学行为依据学生实际灵活调整,教学过程更注重引导学生自主思考,教学目标旨在培养学生高阶能力。卓越教师的成长之路具有如下共同特征:他们都具有专业成长的自觉性,能够积极构建实践性知识,具备一定的科研能力并能将科研融入日常教学工作。

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【文章目录】：
一、样本选取:同一起点、不同发展状态的12名小学教师
二、聚焦表象:卓越教师何以卓越
    1. 教学方案依据学生实际灵活调整
    2. 教学过程更注重引导学生自主思考
    3. 教学目标旨在培养学生高阶能力
三、挖掘本质:卓越教师如何铸就
    1. 专业成长的自觉性
    2. 积极构建实践性知识
    3. 教学科研齐头并进



本文编号：3940762