立足同伴资源的跨学科教研探索

发布时间：2024-05-21 05:51

　　学校教研是学校教学水平提升、教师专业发展的重要途径,但传统教研并没有对教师资源进行充分开发,以致不同学科教师很少有共同参与教学研讨的机会。而跨学科教研作为学校教研的一种新形式,主要以同伴资源为基础,但同伴资源有自己的特点。跨学科教研的实施需要从同伴资源出发,建构合乎实际的教研模式。实施策略是:建立多样化跨学科教研团体;制定跨学科教研约束制度;开展跨学科教研活动;建构对应跨学科教研评价。

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【文章目录】：
一、同伴资源的特点及其对跨学科教研的资源意义
二、同伴资源基础上跨学科教研的实施路径
    (一) 基于同伴资源差异建立多样化跨学科教研团体
    (二) 针对同伴资源问题制定跨学科教研约束制度
    (三) 根据同伴资源特征开展多样化跨学科教研活动
    (四) 依据同伴资源作用发挥建构对应跨学科教研评价



本文编号：3979696