课程领导力:教育硕士专业学位培养初探——基于“课程与教学论”的视角

发布时间：2024-06-02 04:50

　　课程领导力是提升学校变革和推进教育进步的内驱力,也是教育硕士专业学位培养的核心目标之一。作为教育硕士专业基础课程,"课程与教学论"可以为培养课程领导力提供适宜的途径,即通过课程开发技术实作活动促进课程技术领导力的培养,以及运用多元课程文化熏陶促进课程文化领导力的形成。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、课程领导力的内涵及其教育价值
    (一) 课程领导力的内涵
    (二) 课程领导力的教育价值
二、课程领导力的培养途径
    (一) 课程开发实作活动促进课程技术领导力的培养
        1. 课程开发的本质
        2. 课程开发技术及其领导力的培养
    (二) 多元课程文化熏陶促进课程文化领导力的形成
        1. 课程文化的本质
        2. 课程文化领导力的培养



本文编号：3986879