城乡结合地区小学高年级学生心理健康教育的研究

发布时间：2024-06-02 13:41

　　良好的心理素质是人的素质的重要组成部分,以提高学生心理素质为目标的小学心理健康教育不仅是素质教育的重要组成部分,更是现代教育应有的内涵之一。 为了深入了解城乡结合地区小学生的心理健康状况,探讨在小学高年级如何开展心理健康教育活动,为小学生的心理健康教育提供对策,也为其他城乡结合地区的小学的心理健康教育提供可借鉴的经验,进一步丰富和完善心理健康教育的理论成果和实践成果,研究者通过对昆山市裕元实验学校、昆山市开发区实验小学、昆山市高科园小学三所学校五、六年级630名学生的心理健康状况进行了调查发现:1.城乡结合地区小学高年级学生的心理健康水平整体良好,但相对于以往研究,城乡结合地区小学高年级学生心理健康水平较低。2.城乡结合地区小学高年级学生心理健康状况有其自身特点:自信心水平较低。3.城乡结合地区学校心理健康教育的重视程度不够。 通过本课题的研究,我们探索到了学校教育、家庭教育和学生的自我教育是小学心理健康教育的三条有效的途径,尤其是学校教育。学校教育中通过学科渗透、团体辅导、心理辅导室、个案教育、心理健康教育课等方式进行教育,同时取得家长的支持和配合,形成教育的合力,并引导学生进行自我...

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
引言
1 文献综述
    1.1 概念的界定
        1.1.1 健康
        1.1.2 心理健康
        1.1.3 心理健康教育
        1.1.4 小学高年级学生
    1.2 国内外学校心理健康教育的发展状况与存在的问题
        1.2.1 欧美学校心理健康教育的发展状况
        1.2.2 我国学校心理健康教育的发展状况与存在的问题
    1.3 国内小学生心理健康的相关研究
        1.3.1 小学生心理健康状况的相关研究
        1.3.2 小学生目前主要存在的心理问题
2 问题提出
    2.1 研究的意义
    2.2 研究思路
3 研究方法
    3.1 工具
    3.2 被试
    3.3 施测过程
    3.4 统计分析
4 结果
    4.1 城乡结合地区小学高年级学生心理健康状况
    4.2 性别差异比较
    4.3 各量表间得分的关系
5 分析与讨论
    5.1 城乡结合地区小学高年级学生主要心理问题
    5.2 原因分析
        5.2.1 学校因素
        5.2.2 家庭因素
        5.2.3 学生自身的因素
    5.3 对城乡结合地区小学生心理健康教育的建议
        5.3.1 抓好主阵地——学校教育
        5.3.2 带动心港湾——家庭教育
        5.3.3 引导主人公——自我教育
6 加强小学心理健康教育的对策
    6.1 小学心理健康教育的指导思想
    6.2 加强小学高年级学生心理健康教育的对策
7 结论
8 参考文献
附录
攻读学位期间本人公开发表的论文篇目
后记



本文编号：3987331