基于二微码技术的计算机基础文化课程的教学模式

发布时间：2024-11-02 13:29

　　 本文以计算机基础文化课程为例探讨基于"互联网+教育"理念的新型教学模式。基于互联网教学模式数字化、多媒化、网络化的特征,同时结合当前高校学生普及使用智能手机的实际情况下,在教学中引入"二维码"技术,这一教学模式的创新将打破传统教学模式,有效地提高教学质量与教学资源利用率。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 二维码综述
    1.1 二维码信息容量大，内容多元化
    1.2 二维码制作简单、易上手
    1.3 二维码安全、易推广
2 二微码在计算机基础文化教学中的可行性分析
    2.1 二维码技术特征的可行性
    2.2 二维码教学的受众群体的可行性分析
    2.3 二维码教学的实践性和延展性的可行性分析
    2.4 二维码教学发展模式的可行性分析
3 二维码技术在计算机基础文化教学中的应用研究
    3.1 二维码技术在课外自主学习支持功能分析
    3.2 二维码技术的课上互动教学中的应用研究
4 二维码技术应用于计算机基础文化教学的优势分析
    4.1 简单高效率的满足个性化学习的需要
    4.2 良好的学习体验，提高学习者的积极性
5 结语



本文编号：4009577