基于混合学习模式的学习者学习投入研究

发布时间：2024-11-03 06:06

　　随着互联网的发展,泛在学习逐渐向传统学习渗透和融合,现代信息技术被广泛应用于教学,给教育带来了新的突破,“互联网+教育”的混合学习形式越来越多样化,学习已不局限于在教室中进行,充分利用课后时间非常关键,因此自主学习、网络直播学习是时下受欢迎的学习方式,融合了在线自主学习和面对面直播学习优势的混合学习也被大家接受。学习投入是近几年教育领域的热点问题,指的是学习者投入到学习活动中的状态,关注的不仅是外显的行为及其投入,还包括情感、认知方面的状态,能比较全面的反映学习的真实情况。而混合学习模式下学习者的学习状态如何,是否全情投入其中,哪些行为与高学习投入密切相关,其学习投入受哪些因素影响都是非常重要的,而目前针对混合学习的研究还非常少涉及学习投入。鉴于此,笔者从学习投入的视角出发,探究混合学习下学习者的学习投入相关问题,本文的主要工作如下:(1)根据相关理论研究,改进现有的混合教学模式并设计教学实践流程及问卷。在建构主义理论、人本主义理论、学习投入理论的基础上,选取已有的经典混合学习模式,以此为依据并结合实际进行混合学习模式的改进和具体实施的过程的设计,同时参考学习投入的经典量表设计关于混合学...

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.1研究思路与框架首先在第一章通过文献研究分析了本研究的背景意义和现状，并进行了相关概念的描述和界定，为研究奠定整体基调。然后进行具体的研究设计和教学实践，设计是为了对实践做好理论准备，其中设计包括实施流程设计、问卷设计、行为指标设计，在经典模式的基础上进行更具体的改进、....

入、行为投入和情感投入三个维度的统略的运用水平以及情感体验的质量。学充沛精力、灵活性、以及积极的情绪，46。是学生在学习过程中积极、稳定和的程度重要体现。可以看出该理论关注中的努力程度。中，课前通过学习者在线的自主学习的面对面教学将师生、生生间的情感交分延续课堂教学，整个过程关注....

达·芬奇计划将混合学习的不同形式进行更精简的元模型，认为混合学习是面对面学习、自定步调的学习，其主要贡献在于从学习者多样化的需求出发，充分整如图23所示：图2.2混合学习环境的一般模型图2.3混合学习的三元模型

芬奇计划将混合学习的不同形式进行更精，认为混合学习是面对面学习、自定步调的要贡献在于从学习者多样化的需求出发，充3所示：图2.2混合学习环境的一般模型

本文编号：4010800