陈鹤琴的“活教材”思想研究 ——以《最新英文读本》为例

发布时间：2025-01-01 07:42

　　英语教科书是学生学习外语重要材料,必然承载着编者的教育理念。20世纪30年代,经历过私塾和教会学校双重教育,又有美国游学经历的陈鹤琴先生,在考察欧洲11国教育之后,编写了《最新英文读本》,充分蕴含着其独特的“活教材”思想。该书1936年出版后颇受欢迎至1947年上海立达图书服务社重版之时,曾再版三十多次。时至今日,海豚音像出版社将其彩色刊印并配以光盘,作为英语初学者一套不可多得的课外读物继续沿用。一直以来,学界在研究陈鹤琴教育思想时,对此“活教材”多有提及,但并未深入探寻。本文基于《最新英文读本》的分析,对陈鹤琴的“活教材”思想进行深入的研究,以期为现今的教材编制提供借鉴。全文由五个部分构成:第一部分是绪论。包含选题背景及意义、关键词界定、相关研究综述及研究方法。第二部分对《最新英文读本》进行概述。简要介绍陈鹤琴的生平背景,以及该套教科书的编写背景和基本情况。第三部分着重探讨了《最新英文读本》中所蕴含的“活教材”思想。主要表现为:选材上以大自然、大社会为对象,内容丰富且贴近儿童生活;编制上采用大单元一贯制,将整个课文串联为一个整体;教学上采用多种形式,注重儿童的参与。第四部分为“活教材”...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
1 绪论
    1.1 选题背景与意义
    1.2 关键词界定
        1.2.1 “活教材”
        1.2.2 《最新英文读本》
    1.3 相关研究综述
        1.3.1 清末民国时期英语教材研究
        1.3.2 陈鹤琴“活教育”思想研究
        1.3.3 陈鹤琴编纂的教材研究
    1.4 研究方法
        1.4.1 文献法
        1.4.2 个案研究法
        1.4.3 内容分析法
2 《最新英文读本》的编纂背景
    2.1 “外国语”在小学课程中的设置与取消
    2.2 陈鹤琴致力于中国新教育教学改革试验
3 《最新英文读本》蕴含的“活教材”思想
    3.1 鲜活：“课文内容不致有贫乏的感觉”
        3.1.1 发现“伟大的大自然”
        3.1.2 探讨“广博的社会”
    3.2 灵活：“采用的是单元一贯的编制”
        3.2.1 “大单元”呈现
        3.2.2 “主题活动”编排
        3.2.3 直接的英语教学观指导编辑
    3.3 激活：“容易引起儿童的学习兴趣”
        3.3.1 从游戏开始,充满“play”“game”童趣
        3.3.2 以故事体讲述,“cry”“fun”等表达极富表现力
        3.3.3 以精密的观察,发现“自己的世界”
4 启示
    4.1 创作“中国儿童”使用的教材
        4.1.1 尊重儿童的日常生活经验
        4.1.2 实现本土化与异域文化的交融
    4.2 创作符合儿童自然性向的教材
        4.2.1 允许儿童“动”,鼓励儿童“做”
        4.2.2 建立民主平等的师生关系
    4.3 创作提升儿童综合能力的教材
        4.3.1 提高言语实践能力
        4.3.2 培养科学研究精神
        4.3.3 养成社会行为规范
5 结语
参考文献
在学研究成果
致谢



本文编号：4022261