我国部分高校体育网络课程建设的现状与对策研究

发布时间：2025-01-09 03:20

　　自互联网诞生以来引发的信息革命,改变了世界的一切。在教育领域中,传统课程也受到了网络发展带来的积极影响。随着网络课程的出现及迅速发展。传统体育课程作为课程的分支也搭上了新时代的列车,体育网络课程应运而生,为新时代下的体育教学带来了新气象。本文以高校体育网络课程现状为研究对象,通过文献资料法、调查法分析了我国高校体育网络课程的相关现状,探寻我国高校体育网络课程现状中存在的问题,并提出一系列的改进措施。研究认为:1)部分高校已把体育课程建设纳入学校网络课程建设轨道,课程建设呈现理论课程与术科课程同步发展的态势,体现体育专业的特点。2)国家级体育精品课程数量严重不足,在体育专业院校和部署师范类高校中体育网络课程开课数量少,民间网络课程平台中体育类网课占全部课程比例非常低。3)目前体育网络课程内容的设置呈现方式单一、教学目标及课程重难点表意不清,课程结构规划混乱、课程评价反馈不及时等问题。4)课程应用方面存在点击量少,学校精品网络课程链接不顺畅、内容不全面等问题。建议:1)提高教师信息素养教学观念,实现学生自主学习、师生交流及时,有利于解决学生在课程学习中遇到的阻碍。2)完善高校的体育网络课程设...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 选题的目的意义
        1.2.1 选题目的
        1.2.2 研究意义
2 文献综述
    2.1 相关概念的界定
        2.1.1 课程
        2.1.2 网络课程
        2.1.3 体育网络课程
    2.2 我国高校体育网络课程研究的文献分析
    2.3 高校体育网络课程现状的研究
        2.3.1 高校体育网络课程问题的研究
        2.3.2 高校体育网络课程对策的研究
    2.4 文献述评
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 调查法
        3.2.3 访谈法
        3.2.4 逻辑分析法
4 研究结果与分析
    4.1 我国部分高等院校体育网络课程现状分析
        4.1.1 我国部分体育专业院校体育网络课程现状
        4.1.2 我国部属师范类高校体育网络课程现状
        4.1.3 我国网络课程平台中体育网络课程现状
    4.2 我国高校体育网络课程现状中存在的问题分析
        4.2.1 教师信息素养较低,师生互动少
        4.2.2 体育网络课程的设置不完善
        4.2.3 体育网络课程的成效不佳
        4.2.4 网络课程评价体系不完善
        4.2.5 教师计算机技术水平配置相对不足
        4.2.6 体育专业特色不强
        4.2.7 学校对体育网络课程开发和利用不够充分
    4.3 促进我国高校体育网络课程的措施
        4.3.1 提高教师信息教学素养
        4.3.2 完善体育网络课程的设置
        4.3.3 加强各高校资源交流共享
        4.3.4 建设综合性体育网络课程评价体系
        4.3.5 重视体育教师计算机技术培训
        4.3.6 体育网络课程建设要突出体育专业特色
        4.3.7 加强对体育网络课程的开发和利用
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录
    附录1
    附录2
    附录3 访谈提纲
致谢
研究生期间发表的论文



本文编号：4025067