中国教育史中被忽略之儿童与妇女探究的检讨

发布时间：2017-06-10 00:01

  本文关键词：中国教育史中被忽略之儿童与妇女探究的检讨，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：受到"基层史"观念的启迪,近十年儿童史与妇女史成为中国教育史研究的两个新兴课题,本文旨在检讨这些研究所遇到的问题与限制。其主要是发生在研究史料、历史解释及研究对象代表性上。原本许多研究者探讨儿童史与妇女史,是要让被忽略的基层庶民现形与自己发声,以彰显其"主体性",但是经检讨后发现虽然这些过去被忽略者们已被看到,但当事人自己的声音似乎仍未被听到。他们不是由"成人替儿童发声",就是"男性替女性发声",或"优势女子替弱势女子发声"。"让当事人自己发声"的主张,似乎成为梦想。不过,当研究范围转向近现代史时,由于史料、研究方法、技术与设备的改进,而使此事成为可能,而口述历史成为重要方法之一。
【作者单位】： 台湾师范大学教育学系;
【关键词】： 儿童教育史 妇女教育史 基层史 口述历史 中国教育史
【分类号】：G529
【正文快照】： 一、前言中国教育史学的初创,可追溯到晚清的黄绍箕[1],迄今近百年。寻找新的史观及研究主题,则是教育史学界近年来努力的方向之一,本文旨在检讨对过去被忽略的儿童与妇女等两个群体的研究状况,讨论近年相关研究中所产生的问题与限制。这些新研究主题产生的背景,可从两方面来

【共引文献】

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3 李R

本文编号：436923