教育政策议程:两个向度的分析

发布时间：2017-06-25 23:18

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【摘要】：教育政策议程是由教育问题上升到教育政策议题的过程。这一过程既体现着延续发展的简单性,又体现着各种要素相互作用的复杂性。教育政策议程集中体现在时间向度和空间向度两个层面,教育政策议程是一个按照不同层面排列的多维结构。因此,教育政策制定者应综合考虑各个维度的因素,以让教育政策效果最优化。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 教育政策议程 时间向度 空间向度
【基金】：华东师范大学2008年优秀博士研究生培养基金“PhD Program Scholarship Fund of ECNU 2008”资助项目《基于复杂系统的宏观教育政策教育决策机制研究》(编号:20080221)的阶段性成果之一。
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 教育政策议程是由教育问题上升到教育政策议题的过程。它既涉及到教育自身的问题,又涉及到由此引发的社会问题。这些问题最初是在较为微观的层面——学生个体身上发生的。当学生家长或监护人对于发生在其子女身上或监护对象的问题无法容忍的时候,会通过一定渠道来表达自己的

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本文编号：483943