论生存教育对生命价值的回归

发布时间：2017-06-27 08:17

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【摘要】：人是由生命、生存、生活构成的有机体,在这个有机体内,生存是沟通生命与生活的纽带。教育的主旨就是要促进人的生命、生存与生活的共同发展、和谐发展。现代教育中生命价值的失落,很大原因是沟通生命与生活的中介被打破。生存教育通过教育来调整人的生存方式,化解生存困境,把握生存规律,实现生存价值,从而最终实现教育的生命价值回归。
【作者单位】： 云南省教育科学研究院;
【关键词】： 生存教育 生命价值 生存价值 回归
【基金】：云南省教育科学“十一五”规划2008年度规划课题《云南学校推进生命教育的方法与途径研究》(GG08020),主持人:周家荣
【分类号】：G41
【正文快照】： 20世纪,由于世界战争、技术革命的驱使,使得教育更加完全地沦为政治、经济与军事的附庸品,这加剧了教育价值,特别是教育生命价值的失落。美国学者费洛姆曾说过:“19世纪的问题是上帝死了,20世纪的问题是人类死了。”[1]“上帝死了”是指人的精神信仰失落,而“人死了”是指人

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