开放式和闭锁式运动技能干预对大学生自我设限影响及相关研究

发布时间：2017-06-28 01:09

  本文关键词：开放式和闭锁式运动技能干预对大学生自我设限影响及相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究以江西省3所高校(江西师范大学、南昌工程学院、南昌航空大学)大学二年级和三年级学生共1200人为调查对象,进行大学生自我设限及相关因素的调查,获得有效数据914份。调查结果表明,大学生自我设限存在显著的性别差异且男生自我设限倾向高于女生;大学生自我设限倾向存在显著的年级差异,且低年级大学生自我设限倾向高于高年级大学生;大学生自我设限倾向存在显著的城乡差异,且农村大学生自我设限倾向高于城市大学生;在预测大学生自我设限的各预测变量中,整体自尊是最重要的预测变量,其次自我定向、身体状况、身体素质、身体自我、运动能力也能显著地影响大学生自我设限;调查研究还显示,在大学生自我设限关于身体自尊的各维度变量中,最重要的预测变量并不是身体自我,而是身体状况和身体素质。 本研究通过实验研究来揭示运动干预对大学生自我设限及相关心理因素的影响,分别采用开放式运动技能和闭锁式运动技能进行干预。经过8周实验干预结果表明,开放式运动技能、闭锁式运动技能对大学生自我设限都有显著的改善作用,开放式运动技能对改善大学生自我设限倾向优于闭锁式运动技能对大学生自我设限倾向的改善。开放式运动技能和闭锁式运动技能对大学生的整体自尊、身体自尊各指标(身体自我、运动能力、身体状况、身体吸引力和身体素质)都有显著的促进效应,但总体来说开放式运动技能与闭锁式运动技能对大学生锻炼效果还是存在差异性。 本研究在一定程度上揭示了大学生自我设限与相关心理因素的关系,并首次以运动干预的形式对改善自我设限进行探索性研究,为自我设限研究提供了一定的实践基础和理论依据。
【关键词】：大学生 自我设限 开放式运动技能 闭锁式运动技能 自尊
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G441
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-9
• 1 文献综述9-21
• 1.1 开放式和闭锁式运动技能的定义9
• 1.1.1 开放式运动技能9
• 1.1.2 闭锁式运动技能9
• 1.2 自我设限概述9-12
• 1.2.1 自我设限概念9-10
• 1.2.2 自我设限的分类10-12
• 1.2.2.1 行为式自我设限10-11
• 1.2.2.2 自陈式自我设限11
• 1.2.2.3 学业自我设限11-12
• 1.2.2.4 锻练自我设限12
• 1.2.3 自我设限动机的理论解释12
• 1.3 国内外对自我设限相关研究现状12-21
• 1.3.1 自我设限与自尊13
• 1.3.2 自我设限与情景因素13-15
• 1.3.3 自我设限与性别差异15-16
• 1.3.4 自我设限与目标定向16
• 1.3.5 自我设限的利弊的研究16-18
• 1.3.5.1 自我设限的利处16-17
• 1.3.5.2 自我设限的弊端17-18
• 1.3.6 自我设限在体育及运动领域中的研究18-21
• 2 调查研究21-30
• 2.1 研究目的与假设21
• 2.1.1 研究目的21
• 2.1.2 研究假设21
• 2.2 研究对象与方法21-23
• 2.2.1 研究对象21-22
• 2.2.2 研究方法22-23
• 2.2.2.1 文献资料法22
• 2.2.2.2 问卷测量法22-23
• 2.2.2.3 数据的处理及统计方法23
• 2.3 结果与分析23-25
• 2.3.1 大学生自我设限及相关变量描述性统计结果23
• 2.3.2 大学生自我设限人口统计学差异23-25
• 2.3.2.1 不同年级大学生自我设限的性别差异分析24
• 2.3.2.2 城乡大学生自我设限的性别差异分析24-25
• 2.4 影响大学生自我设限各因素作用机制探讨25-26
• 2.4.1 大学生自我设限各变量平均数标准差及相关矩阵25
• 2.4.2 各相关变量对大学生自我设限预测25-26
• 2.5 讨论26-30
• 2.5.1 人口统计学因素对大学生自我设限影响26-28
• 2.5.2 各心理因素对大学生自我设限的影响28-30
• 3 实验研究30-38
• 3.1 研究目的与假设30
• 3.1.1 研究目的30
• 3.1.2 研究假设30
• 3.2 研究对象与方法30-33
• 3.2.1 研究对象30
• 3.2.2 实验分组30-31
• 3.2.3 实验干预方法31-33
• 3.2.3.1 开放式运动技能锻炼干预31
• 3.2.3.2 闭锁式运动技能锻炼干预31-32
• 3.2.3.3 无关变量的控制32-33
• 3.2.4 施测方法33
• 3.3 结果与分析33-38
• 3.3.1 实验前各干预组各变量得分的组间比较及性别差异33-34
• 3.3.2 实验后各干预组各变量得分的组间比较及性别差异34-37
• 3.3.3 讨论37-38
• 4 结论与建议38-40
• 4.1 调查研究结论38
• 4.2 实验研究结论38
• 4.3 建议38-40
• 5 研究的局限性40-41
• 主要参考文献41-46
• 附录46-50
• 致谢50-51
• 在学期间公开发表论文及著作情况51

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王淑艳;陈绪坤;;浅析运动技能形成的信息传递与处理[J];当代体育科技;2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 刘圣阳;足球运动员视觉搜索策略研究[D];上海体育学院;2010年

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本文编号：491931