生命教育与生命统整

发布时间：2017-06-28 00:03

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【摘要】：考察生命教育的实践,可以看出,以往的生命教育多是应对社会危机的产物,带有工具性和偶然性。生命教育应该基于生命的完整需要,致力于生命的统整,去呵护自然生命、塑造社会生命、激扬精神生命,实现生命全面和谐的发展。在这个意义上,生命教育是一种全人的教育。
【作者单位】： 南京师范大学道德教育研究所;
【关键词】： 生命教育 生命统整 自然生命 社会生命 精神生命
【基金】：全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题“和谐社会的道德教育独特性研究”(课题编号:DEA060111)的研究成果之一
【分类号】：G41
【正文快照】： 一、生命教育的实践反思“生命教育”是个舶来品。最早是美国的杰·唐纳·华特士于1968年提出的,针对当时青少年的吸毒问题,他在加州创建阿南达村、阿南达学校,倡导和实践生命教育思想。1979年于澳大利亚的悉尼成立第一所“生命教育中心”,目前已发展成为国际性组织,属于联合

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本文编号：491713