日本的教师专业标准研究

发布时间：2017-06-29 04:14

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【摘要】：教师专业标准是规范和指导教师专业化发展的尺度,并为教师的职业发展和规划提供参照性指导,更好地帮助教师在职业生涯中实现自我发展价值。为此,在欧美国家教师专业标准的研究基础上,日本教育界也一直不断探究本国的教师专业标准。本文以战后日本教师专业标准的发展历史(早期、现代)为研究背景,并结合信州大学案例,就其在专业视角、基本内容和价值取向上以及对我国的启示三方面进行探讨。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系和国际教师教育中心;日本国立千叶大学;
【关键词】： 日本战后 教师专业标准 教师专业发展 参照标准 启示 教师专业化发展 日本教育 基本内容 职业生涯 发展历史
【基金】：华东师范大学985工程“国际教师教育创新平台建设”项目子项目《教师/教学专业标准国际比较研究与合作开发》之“日本教师专业标准与启示”的阶段性成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师同律师、医生这些社会人群一样,其职业所具有的专业化特点已经在教育界形成共识,并逐渐被社会大众认同和接受。教师专业化不仅是教育改革和发展的迫切需要,同时也是推进教育公平,促进全人类实现和平可持续发展的重要因素。那么,怎样的教师才能专业化?教师如何走向专业化?

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