农村教育问题的地带差异及其均衡对策

发布时间：2017-07-05 14:20

  本文关键词：农村教育问题的地带差异及其均衡对策

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【摘要】：在农村社会变迁的不同进程中,我国农村教育问题呈现出以生存环境为基础的、以现实约束与预期效果为条件的地带差异。在现代教育管理体制认同度、现代知识传授体系适应性、现代职业教育的依赖性、现代农业技术培训的自发性、现代生活观念互动等方面,平原、山地和高原地区农户表现出了各不相同的特征,构成了农村教育非均衡博弈的"矮子困境"。为达到农村教育整体发展的最优收益,本文以现实约束为依据,提出了中央政府、以县为主的地方政府、农户及其子女等相关主体的均衡对策。
【作者单位】： 陕西理工学院经济贸易系;
【关键词】： 农村教育 地带差异 矮子困境 均衡
【基金】：国家社科基金项目“农村教育问题的社会学研究”(06XSH002)阶段性成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、农村教育问题地带差异的产生目前,我国农村地区整体生产力水平不高、农户生产生活在很大程度上受到地域条件约束。与城市教育相比较,农村教育作为典型的区域性教育具有更多的地带性差异。随着经济社会的市场化转型不断深化,以家庭为单位的农户行为越来越显示出“经济人”

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本文编号：522335