专业化视域里的教师听评课

发布时间：2017-07-14 11:18

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【摘要】：教师的听评课是一种对话、反思与研究的专业行为,它能够有力地提升教师的教学水平,促进学生有效学习。然而,现实的听评课却存在着一种去专业化倾向,诸如任务式、疏离式与无思式的听评课,使听评课的专业价值丧失殆尽。专业化的听评课则需要带着问题进课堂,全面透视教学,增强反思意识,这样才能充分实现教师听评课的教育价值。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 教师 听评课 专业化
【基金】：浙江师范大学博士科研基金项目“新课程改革与教育学教学”(项目编号:ZC304008167)的阶段性成果
【分类号】：G424
【正文快照】： 无论是学校组织,还是自觉参与,教师大多听过课、评过课。从某种意义上说,听评课既是教师互帮互学、实现专业发展的平台,也是促进学生有效学习的途径,还是提升教学质量的抓手。在新课程改革的背景下,教师听评课担当着转变教学观念、更新教学行为的职能。不过,听评课要想发挥其

【共引文献】

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本文编号：540879