职后培训中教师所处困境解析

发布时间：2017-07-16 00:03

  本文关键词：职后培训中教师所处困境解析

  更多相关文章： 教师职后培训 教师专业发展 教师培训 主体地位 困境 个别差异 培训方式 培训机构 教育行政部门 政策导向

【摘要】：目前的教师职后培训具有明显的政策导向,教师个体的需要被淡化、教师在培训中的主体地位受到忽视,这使教师在培训中处于困境之中,培训成效低下。本文指出,回归教师立场、给予教师更多的参与权、改革培训方式、充分重视教师经验的个别差异,是提高职后培训有效性的关键所在。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【关键词】： 教师职后培训 教师专业发展 教师培训 主体地位 困境 个别差异 培训方式 培训机构 教育行政部门 政策导向
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、职后培训中教师所处困境分析1.受控与被安排职后培训是教师专业发展的重要平台,无论是教育行政部门、培训机构还是培训者,都应是为教师培训创设条件、提供服务。但长期以来,培训部门和培训者基本上都是以控制者和安排者的身份出现在教师面前,决定着教师培训的机会、内容

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本文编号：546276