教师实践论纲——从比较哲学的角度

发布时间：2017-07-16 21:05

  本文关键词：教师实践论纲——从比较哲学的角度

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【摘要】：教师实践是当代教育理论和教育改革十分关注的问题。对"实践"意义的理解经历了复杂的历史过程。从比较哲学角度观照,教师实践不仅是技术地实践,它是向善的,这种实践具有情感元素、道德元素、理论元素和行动元素,具有总体性。教师实践是培养社会人的教育实践,是政治实践、历史的实践、文化的实践、全球化与地方化互动的实践、具体情境下的实践和专业化的实践,具有多维性的重要特点。教师实践不仅是教师专业发展的基础,还是教育理论探索不可离开的沃土。
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院;
【关键词】： 比较哲学 教师实践 教育改革
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 实践是人类有目的地改造世界的活动。教师的实践作为培养社会人的重要社会实践,同时也是一种专门性实践。实践是丰富、鲜活、生动的,阐释实践的思想同样是丰富、鲜活和生动的。实践是人类社会存在与发展的基础,而阐释实践的思想则是推动人类社会实践的精神力量。教师实践具有

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本文编号：550526