教师接纳意愿及其影响因素:流动人口子女融入城市公立学校的一个视角
本文关键词:教师接纳意愿及其影响因素:流动人口子女融入城市公立学校的一个视角
更多相关文章: 流动人口子女 教师 接纳意愿 影响因素 公立学校 资源空间 城市学 教育问题 分析结果 成都市
【摘要】:本文根据抽样调查的结果,分析公立学校教师接纳流动人口子女入学的意愿及其影响因素。研究发现,明确表示愿意接纳流动人口子女入学的教师只是少数。回归分析结果表明,对学校资源空间的判断、对两类少年儿童素质的判断以及对现行流动人口子女教育政策的认同度是影响教师接纳意愿的三个重要因素。
【作者单位】: 成都理工大学文法学院;南京大学社会学系;
【关键词】: 流动人口子女 教师 接纳意愿 影响因素 公立学校 资源空间 城市学 教育问题 分析结果 成都市
【基金】:国家社科基金“十一五”规划(教育学科)2007年度国家青年课题“流动人口子女融入城市公立教育研究”(课题批准号:CGA070215)的阶段性成果之一
【分类号】:G522.7
【正文快照】: 一、问题的提出流动人口子女教育问题是伴随着结构性的大规模的人口向城市流动所衍生的子问题,它不仅体现着教育的公平化、全面化和均衡化,还关系着建设小康社会、构建和谐社会、推进城乡一体化的重要问题。“在流动人口子女的教育问题中,学校教育是反应最为集中的领域;目前,
【共引文献】
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4 曹f,
本文编号:563595
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