初中生自尊与心理控制源、应对方式的相关研究

发布时间：2017-07-31 05:11

  本文关键词：初中生自尊与心理控制源、应对方式的相关研究

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【摘要】：目的探讨初中生自尊与心理控制源、应对方式的关系。方法采用自尊量表、儿童控制知觉多维度测查量表、特质应对问卷调查293名初中学生。结果1积极应对、消极应对、未知方控制、内部控制在高、低自尊组上有显著的差异;2初中生自尊与积极应对呈显著正相关,与消极应对呈显著负相关;自尊与内部控制有显著正相关,与外部势力控制和未知方控制呈显著负相关;3多元回归分析表明,影响自尊的因子按影响力大小依次为:积极应对、消极应对、内部控制和未知方控制。结论心理控制源和应对方式对初中生自尊有一定的预测作用。
【作者单位】： 中国.中南大学湘雅二医院医学心理研究中心;
【关键词】： 自尊量表 心理控制源 应对方式 初中生 积极应对 内部控制 力控制 负相关 初中学生 正相关
【基金】：湖南省教育科学规划“十一五”重点课题(XJK06AXL003)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 自尊是指人们感受或评价他们自己的特定方式,是构成自我的重要成分之一[1],是个体对自我价值的判断和对自己持有的肯定或否定的情感体验[2]。过去有关自尊的研究[3-4]表明,自尊是影响人的社会行为、心理健康水平等的重要因素之一,自尊程度越高,其心理健康水平越高、情绪状态

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本文编号：597590