学校课程计划与课程领导力的实现——基于上海的实践探索

发布时间：2017-08-05 20:18

  本文关键词：学校课程计划与课程领导力的实现——基于上海的实践探索

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【摘要】：学校课程计划是落实课程领导力的重要载体之一。但学校课程计划在实践中却存在着被简化、弱化甚至虚无化的现象,这主要根源于对其价值的认识不清和很多观念上的误区。课程计划的研制是学校群体协作的结果,需要基于学校实际和科学方法的引领。学校课程计划主要包括学校背景分析、课程目标、课程设置与课时安排、课程实施与管理要求等内容。学校课程计划研制要紧扣目标、结构合理、体现特色、系统思考、强调操作,还需要不断探索与研究一些共性问题。
【作者单位】： 上海市教育委员会教学研究室;
【关键词】： 学校课程计划 课程领导力
【基金】：上海市中小学课程计划研制项目
【分类号】：G423
【正文快照】： 一随着课程改革的逐步深化与发展,在激情与智慧激荡的背后,很多教育工作者,尤其是教育行政管理者总感觉课改缺乏一种持续、强劲的推动力。这种力量的缺失究竟来自于何处呢?通过对很多学校的调研、访谈和分析后发现,学校随意更改课程方案规定的课程门类,任意拔高课程内容与要

【二级参考文献】

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本文编号：626751