合理性存在:教案与学案的对话

发布时间：2017-08-06 05:03

  本文关键词：合理性存在:教案与学案的对话

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【摘要】：无论新课程改革还是素质教育的提出都表达了对学生的人文关照,但如果以一种"变革一切"的行为方式来解读本来美好的愿景,其结果必然是与主旨的相悖,教案与学案的对话不仅仅是两者本身的交流,更是对我们某些行为的反思。
【作者单位】： 江苏省南京师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 教案与学案 合理与悖论 对立与融合
【分类号】：G420
【正文快照】： t护、目出州曰J」，，;、刁‘一，7刁、，口代J‘，砂门尸.，j..一砂n护门万J新课程改革以先批判后建构的形式从理论到实践对现行教育教学表达出全方位的颠覆意愿，现存的课程结构与内容、教学方法的应用以至教师的课堂生存诸多活动都直面着种种洁责:甚至于沿用了数十年的“教

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本文编号：628429