浅议教师学科教学知识及其发展

发布时间：2017-08-08 12:01

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【摘要】：教师学科教学知识能够体现出教师专业的"专业特质"。教师的教育实践与反思是教师学科教学知识发展的基本方式。教师学科教学知识的发展一般经历"分离"、"初步形成"、"融合"与"个性化"四个阶段,每个阶段的发展时间与发展方式都具有相应特征。
【作者单位】： 周口师范学院教育科学系;
【关键词】： 教师学科教学知识 发展方式 发展阶段
【分类号】：G420;G451.1
【正文快照】： 专门职业与普通职业的一个重要区别就在于专门职业有自己独立的、系统的知识体系。因此,在关于教师专业发展的研究中,人们期望能找到一种使教师职业成为专门职业的知识基础,以体现其“专业特质”。这其中,1986年美国教育研究会主席、斯坦福大学教授舒尔曼(Shulman)提出的学科

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本文编号：639845