西方不同范式教师知识研究探析

发布时间：2017-08-11 10:17

  本文关键词：西方不同范式教师知识研究探析

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【摘要】：本文以教育研究不同范式为视角对西方学者已有关于教师知识的研究进行综述。透过综述发现不同范式丰富并拓展了教师知识领域的研究,我们预测未来教师知识研究将继续从教师内部和外部两个方向深入下去。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系;
【关键词】： 教师理论知识 教学内容知识 个人实践知识 研究范式
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教育领域从来就不是一个界限分明、且有具体学科限制的学科。它由许多分支学科的学者共同进行研究,是一个“极富多面性的领域”(a highly kaleido-scopic picture)。[1]各个时期西方学者们对教师知识问题的研究范式不同,以及学界对方法论认识论的偏向丰富着这个研究领域。本

【共引文献】

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本文编号：655558