20世纪美国农村学校合并历程及其影响因素研究

发布时间：2017-08-12 22:32

  本文关键词：20世纪美国农村学校合并历程及其影响因素研究

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【摘要】：不同历史时期的政治、经济、社会、人口、教育改革等影响因素的作用下,使美国长达百余年的农村学校合并呈现出明显的阶段性特征。根据合并特点及合并幅度、规模的大小,可将美国百余年的农村学校合并大致划分为五个阶段:1.1900—1920年,初步展开阶段;2.1921—1957年,加速阶段;3.1958—1970年,高潮阶段;4.1970—1983年,总体停滞阶段;5.1983—1999年,区域性合并时期。
【作者单位】： 广西壮族自治区百色学院;
【关键词】： 农村学校合并 历程 美国 社会背景
【分类号】：G571.29
【正文快照】： 20世纪,是美国社会发展变革极为迅猛,由农业社会转变为工业社会再到后工业社会的时期。这一发展进程极大地影响到农村教育的发展,其中最为显著的特征就是农村学校合并现象。根据百年美国农村学校合并的诸多因素在不同历史时期的时代背景特征、合并幅度、合并影响大小的差异,通

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