信息技术环境下贵州省大学生自我导向学习研究

发布时间：2017-08-14 00:27

  本文关键词：信息技术环境下贵州省大学生自我导向学习研究

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【摘要】： 信息化社会是学习型社会,终身学习成为时代的主题。随着信息技术的发展,学习环境变得更加开放、多元和丰富,有效的学习要求提高每个社会成员的学习能力,强调学习者的主观能动性。自我导向学习(Self-Directed Learning,SDL)是近年来世界教育领域里迅速发展起来的一种新型的学习方式,充分体现了学习者的主动性和能动性,是学习能力的核心。大学是人才的摇篮,大学生是社会发展的中坚力量,让更多的大学生具有可持续发展的能力,在学校培养和提高他们的自我导向学习能力是很有必要的,同时,这也是社会可持续发展的关键。本研究在对相关文献梳理的基础上,自制调查问卷,以贵州省大学生为调查研究对象,旨在了解大学生的自我导向学习现状,并在此基础上探索促进大学生自我导向学习的方法、策略。 全文由五个部分组成: 第一部分,引言。主要介绍研究缘起,阐明研究的目的和意义,提出研究的方法和思路。 第二部分,信息技术环境与自我导向学习概述。通过对信息技术、信息技术环境和自我导向学习的概念界定,进一步阐述在信息技术环境下自我导向学习的意义。结合现实分析大学生自我向学习的必要性和可行性。 第三部分,自我导向学习的理论基础。通过介绍主体性教育理论、人本主义学习理论、建构主义教学理论和多元智能理论,提出大学生自我导向学习的理论依据。 第四部分,信息技术环境下大学生自我导向学习现状调查与分析。以贵州省为例,通过自制问卷,对大学生进行抽样调查分析,掌握在校大学生的自我导向学习特点和规律,并进行归因分析。 第五部分,信息技术环境下大学生自我导向学习发展策略。从学习者角度提出自我导向学习策略;从教育者、教师角度提出促进大学生自我导向学习的教学策略。
【关键词】：信息技术环境 大学生 自我导向学习 发展策略
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G642.0;G434
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 1 引言10-14
• 1.1 研究缘起10-12
• 1.2 研究的目的12
• 1.3 研究的意义12-13
• 1.4 主要研究方法13-14
• 2 信息技术环境与自我导向学习概述14-26
• 2.1 信息技术与信息技术环境14-15
• 2.1.1 信息技术14-15
• 2.1.2 信息技术环境15
• 2.2 自我导向学习15-21
• 2.2.1 国外对自我导向学习的理解及相关概念15-17
• 2.2.2 国内对自我导向学习的理解及相关概念17
• 2.2.3 本研究课题中自我导向学习的界定17-18
• 2.2.4 自我导向学习特点剖析18-21
• 2.3 信息技术环境下的自我导向学习21
• 2.4 信息技术环境下影响自我导向学习的因素21-23
• 2.4.1 主观因素21-22
• 2.4.2 客观因素22-23
• 2.5 大学生自我导向学习的必要性23-24
• 2.6 大学生自我导向学习的可行性24-26
• 3 自我导向学习的理论基础26-29
• 3.1 主体性教育理论26
• 3.2 人本主义学习理论26-27
• 3.3 建构主义学习理论27-28
• 3.4 多元智能理论28-29
• 4 信息技术环境下大学生自我导向学习现状调查与分析29-40
• 4.1 调查对象和方法29-32
• 4.1.1 调查对象29
• 4.1.2 调查方法与工具29-30
• 4.1.3 问卷的信度、效度检验30-31
• 4.1.4 数据处理31-32
• 4.2 统计结果与分析32-40
• 4.2.1 结果解释32-37
• 4.2.2 结论及原因分析37-40
• 5 信息技术环境下大学生自我导向学习发展策略40-51
• 5.1 信息技术环境下大学生自我导向学习的学习策略40-44
• 5.1.1 统筹兼顾策略40
• 5.1.2 元认知策略40-41
• 5.1.3 资源策略41-43
• 5.1.4 协作交流策略43-44
• 5.2 信息技术环境下促进大学生自我导向学习的教学策略44-51
• 5.2.1 信息技术环境下促进大学生自我导向学习的教学原则44-46
• 5.2.2 完善自我导向学习所需的支持服务体系46-47
• 5.2.3 促进大学生自我导向学习的教学方法47-51
• 结语51-52
• 参考文献52-55
• 附录1: 调查问卷55-57
• 附录2: 访谈题目57-58
• 后记58-59

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 蒋琴;张莉渺;;自我导向学习模型的构建与运用[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2011年12期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 孙慧娟;农村教师自我导向学习策略研究[D];上海师范大学;2011年

2 沈王琴;自我导向学习评定量表的汉化及在护理学生中的应用研究[D];复旦大学;2012年

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本文编号：669848