高校师生心理契约的特征及其调控管理研究

发布时间：2017-08-14 01:24

  本文关键词：高校师生心理契约的特征及其调控管理研究

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【摘要】：高校师生心理契约具有互惠互利的非经济性、缔结与履行的周期性、内容调整的阶段性、毕业后的延绵性等特征。其调控和管理可以从以下四个方面进行:提高双方的暗示技能和感知能力;帮助双方适时调整有关的期望值;敦促双方履行相关责任;对违背契约与契约破裂进行诊断和处理。
【作者单位】： 中国科学技术大学管理学院;
【关键词】： 高校师生 心理契约 基本特征 调控管理
【基金】：2007年安徽省省级教研课题(2007jyxm005)
【分类号】：G645.6;B844.2
【正文快照】： 一、相关概念的界定20世纪60年代初,美国学者Argyris首次发现企业内有一种影响员工行为的“心理工作契约”[1]。随后,Levison等学者通过对874名雇员的访谈,证实了雇员与雇主(企业)之间在书面雇佣契约之外确实存在着一种心理契约,并将其定义为雇佣双方交换关系中未书面化的相

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 曹威麟;赵利娜;郭江平;;高校师生相互期望与心理契约的演进与调控[J];高等工程教育研究;2007年06期

2 魏峰,李q，

本文编号：670050