数字化学习与课堂教学结构变革探究

发布时间：2017-08-16 16:04

  本文关键词：数字化学习与课堂教学结构变革探究

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【摘要】： 信息技术深刻地冲击着人们生活的方方面面,教育领域不可避免地受到影响。中小学的学校教育在信息技术的不断渗透下,原有的课堂教学结构越来越不适应现代人才的培养目标,如何利用现代信息技术变革课堂教学结构实现对学生的全面发展的培养,成为当今学校教育面临的一大重要问题。要想达到“促进学生知识与过程、情感态度价值观的全面发展”这一目的,就必须变革现有的课堂教学结构,使构成结构中的各个要素互相协调地发挥作用,这样,课堂教学才能获得最佳效果。用这一结构进行课堂教学,对培养学生的思维、知识与技能、情感与态度等方面的目标具有较强的促进作用。 本文旨在以人本主义学习理论、建构主义学习理论、主体教育理论、多元智能理论和新课程的教学理念为指导,通过文献分析法、调查法等方法,分析我国现行课堂教学结构,对数字化环境下课堂教学结构构成要素进行新的阐释,构建数字化学习环境下新型课堂教学结构模型,探讨课堂教学结构变革的新途径。
【关键词】：数字化学习 课堂教学结构 影响和渗透 变革途径
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目录6-8
• 绪论8-16
• 第一章 研究概述16-28
• 第一节 数字化学习概述16-19
• 第二节 课堂教学结构概述19-22
• 第三节 数字化学习与课堂教学结构变革的理论依据22-28
• 第二章 数字化学习环境与新型课堂教学结构构建28-36
• 第一节 数字化学习环境下课堂教学结构的变革28-30
• 第二节 课堂教学结构变革的意义30-31
• 第三节 数字化学习与新型课堂教学结构创建31-32
• 第四节 构建数字化学习环境下的新型课堂教学结构模型32-36
• 第三章 数字化学习对课堂教学结构要素的影响和渗透36-46
• 第一节 数字化学习与教师的指导方式的变化36-39
• 第二节 对学生的学习方式的影响和渗透39-41
• 第三节 对学习资源的影响和渗透41-43
• 第四节 媒体内容及功能的转变43-46
• 第四章 数字化学习促进课堂教学结构的变革途径46-54
• 第一节 深化教师的教学观念46-47
• 第二节 促进课堂教学中“三维一体”教学目标的实现47-48
• 第三节 建立新型师生和生生关系48-49
• 第四节 正确灵活地处理好教师、学生与教材、媒体的关系49-50
• 第五节 创设有效的数字化学习环境50-51
• 第六节 保证学科教学目标的回归51-54
• 结论54-56
• 参考文献56-60
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果60-61
• 致谢61-62
• 个人简历62

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 陶凤翔;高校数字化学习与师生共同发展[D];湖南师范大学;2011年

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本文编号：684186