论教育技术学的两种研究取向

发布时间：2017-08-17 13:37

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【摘要】：国内教育技术学存在着两种研究取向:技术应用主义的研究取向和技术进化主义的研究取向。技术应用主义的研究取向,以技术的教育应用为主要研究内容,由于其孱弱的知识生产能力,最终必然走向消亡;技术进化主义的研究取向,将教育技术作为一种独特的技术加以研究,具有强大的知识生产能力,并能够发展出理解教育的独特方式,代表着教育技术未来的发展趋势。
【作者单位】： 北京师范大学知识工程研究中心;
【关键词】： 教育技术学 技术应用 技术进化
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 自从教育技术被引入国内以来,教育技术作为一种新兴研究领域获得了长足的发展。但与它在美国的命运不同,在中国教育学界的“学科建设”思维方式的引导下,教育技术学研究者一方面在实践领域中按照“研究领域”的逻辑进行研究,另一方面还在理论领域试图将教育技术建设成为一个

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本文编号：689308