基于信息熵的课堂教学过程量化评价模型

发布时间：2017-08-18 17:01

  本文关键词：基于信息熵的课堂教学过程量化评价模型

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【摘要】：本文分析了中国知网中关于信息熵应用方面的期刊论文和硕士论文,并在弗兰德斯的课堂观察量表的基础上,进行了大量量规的改进,以此利用信息熵来对课堂教学过程的量表进行评价,建立评价模型,为老师的课堂教学活动提供客观、公正评价的理论依据。
【作者单位】： 云南师范大学现代教育技术中心;
【关键词】： 信息熵 弗兰德斯 课堂观察量表 评价模型
【分类号】：G434
【正文快照】： 教学过程是一个信息传递的过程,既有教师向学生的信息传递,也有学生向教师的信息传递,是由教和学交互式地构成一个教学系统。[1]而对课堂教学过程的评价,传统的方式是通过有经验的教师做听课记录表,对课堂进行打分或等级评价。这些评价的方式大多都是通过语言记录教学过程中

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本文编号：695683