基于阅读疗法的大学生心理问题治疗研究

发布时间：2017-08-19 09:30

  本文关键词：基于阅读疗法的大学生心理问题治疗研究

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【摘要】： 近几年来,大学生心理健康问题日益严重,应该引起教育行政部门、高等学校和整个社会的广泛关注。我国高等教育的要求培养德智体全面发展的高级专门型人才,以适应中国特色的社会主义现代化建设的需要,并使他们成为合格接班人和建设者。而大学生遇到很多困惑和压力,势必在其成长中产生巨大的影响,因此,对大学生的心理健康问题必须予以高度的重视和关注。 本研究主要以阅读疗法的形式作为干预手段,探讨阅读疗法对心理健康的影响。针对大学生心理问题这一高发群体,通过症状自评量表(SCL-90)筛查出实验对象,然后通过文献资料法、访谈法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等方法,以阅读素材的形式,从阅读对大学生心理健康的作用、影响机制以及制订阅读方案的方法方面进行了系统论述,并初步探讨了阅读疗法的理论和方法体系,为大学生的心理问题的预防及康复提供了一套阅读治疗方法。本研究得出以下几条结论: (1)阅读治疗研究部分采用实验组—对照组前后测的实验方法,以200名大学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,对前者实施每周1～2次、每次约1小时、历时1个月的阅读疗法治疗。效果考察采用问卷和访谈相结合的方式,结果表明阅读疗法能够加深大学生对自我的了解和认识,增进其自我接纳程度,加强其自我和谐感,从整体上促进其人格成长,提升其心理健康水平。此外,还总结了阅读疗法在大学生心理辅导中应用的可行性和特点。 (2)个案咨询研究部分呈现了两例报告,问题分别为情感困扰和适应不良,均为大学生心理问题中常见的主题。对第一例个案呈现了完整的咨询过程,展示了阅读疗法的特色功效,对第二例个案则,展示了阅读疗法在个案咨询中的整体应用状况。个案研究结果表明阅读疗法能有效的解决大学生常见的心理困扰。此外,还对该疗法在个案咨询中的应用进行了反思与总结。 论文最后对全文进行了总结,从社会、学校、班级、家庭、自身以及后续研究者等六个方面提出了自己的建议和看法,以求提高大学生心理健康教育的科学性、实效性和针对性,促进大学生健康成才。
【关键词】：大学生 阅读疗法 心理问题
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 目录3-5
• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 问题提出9-16
• 1.1 选题的理论依据和意义9-10
• 1.2 阅读疗法文献综述10-14
• 1.2.1 国外研究现状10-13
• 1.2.2 国内研究现状13-14
• 1.3 以往研究的不足及本研究的意义14-16
• 2 研究设计16-18
• 2.1 研究目的16
• 2.2 研究程序16-17
• 2.3 研究假设17
• 2.4 研究方法17-18
• 3 阅读疗法对大学生心理问题治疗的实证研究18-35
• 3.1 研究对象18
• 3.2 实验设计18-19
• 3.3 研究方法19
• 3.4 实验过程19-24
• 3.4.1 评估工具19-23
• 3.4.2 阅读治疗实施过程23-24
• 3.5 结果与分析24-33
• 3.5.1 量的研究部分24-29
• 3.5.2 质性研究部分29-31
• 3.5.3 分析与讨论31-33
• 3.6 小结33-35
• 4 阅读疗法在大学生个案心理治疗中的研究35-41
• 4.1 个案简述与分析35-40
• 4.2 小结40-41
• 5 结论与建议41-44
• 5.1 总结论41
• 5.2 建议41-44
• 参考文献44-47
• 附录47-53
• 附录1 研究中使用的问卷47-52
• 附录2 阅读辅导效果反馈表52-53
• 致谢53

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 姚来琴;;基于阅读疗法的高职生心理健康教育研究[J];科教文汇(上旬刊);2012年06期

2 吴笑兰;;我国高校图书馆“阅读疗法书目”建设[J];图书情报研究;2010年04期

3 李琳;;高职图书馆与大学生健康人格的培养[J];宿州学院学报;2011年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 傅芳;在大学新生抑郁情绪干预中尝试阅读疗法的研究[D];中南大学;2011年

2 王华;阅读态度与幸福感的关系研究[D];电子科技大学;2013年

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本文编号：699965