中小学教师信息素养问题研究

发布时间：2017-08-21 12:25

  本文关键词：中小学教师信息素养问题研究

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【摘要】：时代飞速发展，教育信息化浪潮迅猛前进，提升教师的信息素养是教育信息化发展的必然要求。中小学教师的信息素养关系着素质教育地实施、新课标地重要改革，因此提高中小学教师的信息素养已经成为迫在眉睫的事情。中小学教师的信息素养地提升受到软硬件投入，政策扶持，人文环境的构建，时代的机遇等各个方面的影响。 信息素养已成为合格公民的最基本的生存能力，也是发展型社会不可或缺的重要技能。信息素养的高低影响着国民的终身学习能力，影响着国家的核心技术的发展能力，决定着国家的生存命运。教师作为学生信息素养提升的主导者和促进者，对学生信息素养的提升起着举足轻重的作用。 本文以黑龙江省大兴安岭地区加格达奇区的中小学教师作为研究对象，首先，通过文献研究法总结出了信息素养的核心概念以及包含元素，其次，通过问卷调查法和访谈法明确了该区中小学教师信息意识、信息能力、信息化教学设计以及信息安全等方面的现状，分析出原因，找到弊端和提升点。最后，结合本地区的基本情况，从师范生教育阶段、中小学教师的职前和职后培训阶段这三个阶段入手，针对各个阶段的特点，分别提出了相应的措施。并且从学校、政策以及教师自身方面提出了改善教师信息素养的基本策略与方法。
【关键词】：信息素养 素质教育 信息化教学
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 引言8-9
• 1 信息素养概述9-18
• 1.1 信息素养的内涵9-15
• 1.1.1 国外信息素养的研究发展现状9-10
• 1.1.2 信息素养在国内的研究发展现状10-12
• 1.1.3 中小学教师信息素养的特点12-13
• 1.1.4 中小学教师提高信息素养的必要性研究13-15
• 1.2 中小学教师信息素养的构成要素研究15-18
• 1.2.1 信息意识形态15-16
• 1.2.2 信息知识16
• 1.2.3 信息能力16-17
• 1.2.4 信息价值判断17
• 1.2.5 信息安全17-18
• 2 目前中小学教师信息素养现状的研究调查及结果分析18-35
• 2.1 调查目的18
• 2.2 调查方法18-19
• 2.3 调查对象19
• 2.4 调查结果19-32
• 2.5 中小学教师信息素养出现的问题及原因32-35
• 3 提高中小学教师信息素养的途径和方法35-42
• 3.1 加强对中小学教师三个阶段的培训35-38
• 3.1.1 师范院校应加强师范生信息素养的培养35-36
• 3.1.2 从职和前在职两阶段，加强教师的培训36-38
• 3.2 学校方面38-39
• 3.2.1 加强硬件配置，优化软件资源38
• 3.2.2 更新校长的教育理念，，树立坚定的信息意识38-39
• 3.2.3 充分发挥信息技术教师的领头作用39
• 3.3 教师自身方面39-40
• 3.3.1 中小学教师要转变信息理念，提升信息能力40
• 3.3.2 培养自我发展观念40
• 3.3.3 终身学习的观念和能力40
• 3.4 政策引领方面40-42
• 4 结论42-43
• 参考文献43-45
• 附录45-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：712885