东北财经大学网络教育营销战略研究
本文关键词:东北财经大学网络教育营销战略研究
【摘要】: 网络教育是当今世界一种全新的时尚教育方式,它对构建终身教育体系和学习型社会有着举足轻重的意义和作用。随着经济的发展、社会的变迁和就业竞争的加剧,充分感觉到生存和发展的压力,为迎合学历需求,改善生活现状、提升自身价值,使网络教育让更多人充满渴望和追求。我国高等教育的普及、大学的扩招,对早期就业人员带来危机感。同时为实现教育公平和公正,为社会各阶层都有接受教育的机会是我国教育事业的重要目标。正是因网络教育不受时间、地域、年龄等限制的全新教育模式,让传统课堂外学生有了学习机会。网络教育在我国发展已有初步成效。 东北财经大学网络教育学院,是经教育部批准的全国69所网络教育试点学校之一。经过7年发展,学校已在全国建立了55个校外直属学习中心,同时与奥鹏公共服务体系、弘成公共服务体系建立了合作。随着网络教育市场竞争的进一步加剧和行业制度的规范,为加强校外学习中心的管理,以应对竞争和确保校外学习中心的持续发展,当前面临的问题是,面对竞争如何规划长期发展战略和建立符合校外学习中心资源特征的市场营销战略和建立应对市场变化的战略实施措施。 针对网络教育的便捷性,以及面对社会环境影响、就业形式变化和人才需求的巨大市场前景,本文基于对东北财经大学网络教育学院的内外部环境、优势与劣势、机会和威胁等要素的分析,提出并建立了东北财经大学网络教育的长期发展战略规划和战略实施措施。对当前存在,以及发展中可能出现的问题,提出了一些解决方案。本规划以期望为东北财经大学网络教育提供长期、稳定和健康发展的重要基础。
【关键词】:网络教育 校外学术中心 营销策略 战略
【学位授予单位】:西南交通大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G434;G649.2
【目录】:
- 摘要6-7
- Abstract7-12
- 第1章 绪论12-17
- 1.1 选题背景和问题的提出12-14
- 1.1.1 选题背景12-13
- 1.1.2 问题的提出13-14
- 1.2 研究目的和意义14-15
- 1.2.1 研究目的14-15
- 1.2.2 研究意义15
- 1.3 本文的主要研究内容与技术线路15-17
- 第2章 行业现状及东财网院基本状况17-22
- 2.1 国内外网络教育行业现状及发展17-20
- 2.1.1 网络教育的概念17-18
- 2.1.2 国外网络教育行业现状及发展18-19
- 2.1.3 国内网络教育行业现状及发展19-20
- 2.2 东财网络教育学院基本情况20-22
- 第3章 战略研究理论基础22-25
- 3.1 战略规划定义和重要性22
- 3.2 战略研究目的和意义22-24
- 3.2.1 战略研究的目的22-23
- 3.2.2 战略研究的意义23-24
- 3.3 战略分析理论与应用24-25
- 第4章 东财网院的外部环境分析和评价25-36
- 4.1 宏观环境分析26-28
- 4.1.1 政治环境分析26-27
- 4.1.2 经济环境分析27
- 4.1.3 社会文化环境分析27-28
- 4.1.4 法律环境分析28
- 4.2 行业竞争环境分析28-33
- 4.2.1 潜在进入者分析29-30
- 4.2.2 现有竞争对手分析30-31
- 4.2.3 供应者分析31
- 4.2.4 购买者分析31-32
- 4.2.5 替代品分析32-33
- 4.3 东财网院外部环境评价33-36
- 第5章 东财网院的内部环境分析和评价36-46
- 5.1 东财组织结构现状分析36-37
- 5.2 东财专业设置分析37-38
- 5.3 东财费用分析38-39
- 5.4 东财内部环境评价39-40
- 5.5 SWOT分析40-46
- 5.5.1 优势(Strength)40-41
- 5.5.2 劣势(weakness)41-43
- 5.5.3 机会(opportunities)43
- 5.5.4 威胁(threats)43-46
- 第6章 东财网院营销规划46-50
- 6.1 营销现状及问题46
- 6.2 东财网院目标体系46-50
- 6.2.1 发展愿景46-47
- 6.2.2 市场目标47-48
- 6.2.3 营销战略48-50
- 第7章 实施策略和控制措施50-65
- 7.1 渠道策略50-56
- 7.1.1 渠道现状和困境50-53
- 7.1.2 销售渠道的建设53-56
- 7.2 服务策略56-60
- 7.2.1 服务现状和困境56-57
- 7.2.2 服务升级建设57-60
- 7.3 其他策略60-62
- 7.4 营销战略控制措施62-65
- 7.4.1 战略控制类型62-63
- 7.4.2 战略控制体系63-65
- 结论65-66
- 致谢66-67
- 参考文献67-70
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本文编号:722830
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