齐齐哈尔市中学教师职业压力的调查研究

发布时间：2017-08-25 02:37

  本文关键词：齐齐哈尔市中学教师职业压力的调查研究

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【摘要】： 教师职业压力一直是教育工作者所关注的问题。特别是随着教育改革的进一步深化,教师职业压力问题显得更为突出。一些调查表明,职业压力已对教师的心理、生理、行为等方面造成了一定的不良影响。本研究采用朱从书、申继亮、刘加霞编制的“中小学教师职业压力问卷”,对齐齐哈尔市270名中学教师进行了调查,探讨了齐齐哈尔市中学教师的职业压力与性别、年龄、教龄、学历、职称、是否班主任、不同学校类别、不同年级、不同学校级别、不同工作岗位、不同学科、不同教授学生人数、不同工作量、不同工资水平之间的关系。结果表明:在所有影响因素中,中学教师职业压力在教龄上、是否班主任、学校类别、不同年级、所教科目工作负荷、工资水平上等因素上差异显著。 这些结果说明了教师认为教师职业是一种富有压力感的职业,教师的职业压力的影响因素是多维度的。本文还从教师压力管理、学校管理、社会管理三个方面提出了缓解教师职业压力的对策。
【关键词】：中学教师 职业压力
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G635.1;G443
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1. 研究综述9-18
• 1.1 压力定义的研究9-10
• 1.2 教师职业压力概念的内涵10-11
• 1.3 国内外教师职业压力普遍性研究11-12
• 1.4 教师职业压力源的相关研究12-13
• 1.5 人口统计变量与教师职业压力的关系研究13-15
• 1.5.1 性别与教师职业压力的关系13-14
• 1.5.2 教龄与教师职业压力的关系研究14
• 1.5.3 学历与教师职业压力的关系研究14-15
• 1.5.4 学校类别、学校级别、地域位置等和教师职业压力的关系15
• 1.6 教师的职业压力与应对方式的研究15-16
• 1.7 有关缓解教师压力的对策研究16-17
• 1.8 不足与发展趋势17-18
• 1.8.1 不足17
• 1.8.2 发展趋势17-18
• 2. 问题的提出18-19
• 2.1 研究的背景与意义18
• 2.2 研究的假设18-19
• 3. 研究目的和方法19-21
• 3.1 研究目的19
• 3.2 研究方法19-20
• 3.2.1 研究对象19
• 3.2.2 研究工具19-20
• 3.2.3 研究步骤20
• 3.3 统计方法20-21
• 4. 结果统计与数据分析21-28
• 4.1 中学教师职业压力在性别上的差异21
• 4.2 中学教师职业压力在教龄上的差异21-22
• 4.3 中学教师职业压力在学历上的差异22
• 4.4 中学教师职业压力在职称上的差异22-23
• 4.5 中学教师职业压力在是否班主任上的差异23
• 4.6 中学教师职业压力在学校类别上的差异23-24
• 4.7 不同年级的中学教师职业压力差异24-25
• 4.8 中学教师职业压力在不同岗位上的差异25
• 4.9 中学教师职业压力在所教科目上的差异25
• 4.10 中学教师职业压力在教学人数上的差异25-26
• 4.11 中学教师职业压力在工作量上的差异26
• 4.12 中学教师职业压力在工资水平上的差异26-28
• 5. 讨论28-32
• 5.1 中学教师职业压力在性别上的差异分析28
• 5.2 中学教师职业压力在教龄上的差异分析28-29
• 5.3 中学教师职业压力在学历上的差异分析29
• 5.4 中学教师职业压力在职称上的差异分析29
• 5.5 中学教师职业压力在是否班主任上的差异分析29
• 5.6 中学教师职业压力在学校类别上的差异分析29-30
• 5.7 不同年级的中学教师职业压力差异分析30
• 5.8 不同岗位的中学教师差异分析30
• 5.9 中学教师职业压力在所教科目上的差异分析30
• 5.10 中学教师在教学人数的差异分析30
• 5.11 中学教师职业压力在工作量上的差异分析30-31
• 5.12 中学教师职业压力在工资水平上的差异分析31-32
• 6. 对策与建议32-35
• 6.1 对老教师的压力调试32
• 6.1.1 进行身体调节32
• 6.1.2 处理好中老年危机32
• 6.1.3 进行有效的时间管理32
• 6.2 对高级教师的心理调试32-33
• 6.2.1 提高教师的期望值33
• 6.2.2 帮助教师向专家型教师转变33
• 6.3 提高班主任的管理能力33
• 6.3.1 提高班主任的班级管理能力33
• 6.3.2 寻求社会的支持和帮助33
• 6.3.3 努力提高自身的心理素质和业务水平33
• 6.4 掌握学生的身心特点，，促进学生的发展33-34
• 6.5 提高教师的待遇，解除教师的后顾之忧34-35
• 7. 结论35-36
• 参考文献36-38
• 附录38-42
• 后记42

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