理解性学习思潮在美国的兴起及其对我国教育的意蕴

发布时间：2017-08-27 06:41

  本文关键词：理解性学习思潮在美国的兴起及其对我国教育的意蕴

  更多相关文章： 理解性学习 美国教育 启示 我国教育 学习思潮 学习者 评价学生 形成性评价 学习科学 教学目标

【摘要】：世纪之交的美国教育界和学术界兴起了一股强劲的强调理解性学习的思潮。本文挖掘了这股思潮兴起背后的根源以及理解性学习的内涵,并通过对该思潮兴起过程的回顾,呈现了当前美国学界对理解性学习的主要观点,最后探讨了这股思潮对我国教育所蕴含的启示。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;华东师范大学学习科学研究中心;华东师范大学外语学院;
【关键词】： 理解性学习 美国教育 启示 我国教育 学习思潮 学习者 评价学生 形成性评价 学习科学 教学目标
【分类号】：G420
【正文快照】： 世纪之交的美国教育，掀起了一股强劲的强调理解性学习的思潮。这股思潮兴起，，是对美国教育长期以来忽视理解的一种检讨，对目前仍过于强调机械记忆而忽视理解的我国教育，有深刻的意蕴和启示。一、理解性学习思潮兴起的背景理解性学习思潮兴起背后的根源至少可追踪到以下几

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本文编号：744886