日本第三次教育改革的突破口:研究生教育制度创新的过程分析

发布时间：2017-08-28 03:08

  本文关键词：日本第三次教育改革的突破口:研究生教育制度创新的过程分析

  更多相关文章： 日本研究生教育 弹性化 多样化 重点化 高度化 研究生院 三次教育改革 研究生教育制度 教育制度创新 高等教育普及化

【摘要】：面向新世纪,日本将研究生教育作为第三次教育改革的突破口,其改革的焦点主要集中在如何解决研究生教育的"入口"和"出口"这两个基本问题上。从国内形势看,为了缓解大学生存危机和满足国民在高等教育普及化时代对高层次教育的广泛需求,就必须实行研究生教育制度"弹性化"和"多样化"改革;从国际形势看,日本要摆脱经济长期低迷的局面而实现产业振兴和为国际社会做出新的贡献,就必须创新研究生教育的组织机制,实行研究生院"重点化"改革,以追求高质量的研究生教育,实现高等教育"高度化"。
【作者单位】： 湖州师范学院学科规划与建设处;
【关键词】： 日本研究生教育 弹性化 多样化 重点化 高度化 研究生院 三次教育改革 研究生教育制度 教育制度创新 高等教育普及化
【基金】：浙江省哲学社会科学规划项目(08CGJY023YBX)的阶段性研究成果
【分类号】：G531.3
【正文快照】： 一、日本三次教育改革的简要回顾在近代以来的日本发展史上,曾历经三次划时代意义的教育改革。第一次教育改革是在明治维新时期进行的。日本为了更好地学习西方先进的科学技术实现国家的近代化,以1872年颁布《学制令》为标志,对传统教育体制进行了全面改革,从而奠定了近代教

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