“教学回归生活世界”问题研究评析

发布时间：2017-08-28 01:20

  本文关键词：“教学回归生活世界”问题研究评析

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【摘要】：近年来,"教学回归生活世界"问题的研究大致经历了萌芽、发展、争鸣与深化四个阶段。研究问题主要涉及"教学回归生活世界"的内涵和基本特征;教学为何要回归生活世界;教学怎样回归生活世界;教学回归生活世界的教学论意义;教学回归生活世界的批判与辩护等方面。然而,"教学回归生活世界"研究存在着基本概念不清晰,教学与生活关系不明,重视移植性研究、忽视本体化研究等问题。"教学回归生活世界"的研究需要改变研究思维方式,转换研究主题,避免引起不必要的论争。
【作者单位】： 武汉大学;
【关键词】： 教学 生活世界 教学生活
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学青年课题“新时期教师教学生活的理论与实践研究”(CAA080214)
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、“教学回归生活世界”的研究历程我们对1996年至2008年期间的《教育研究》、《高等教育研究》、《全球教育展望》等重要教育类学术期刊,7所师范大学学报,以及相关优秀博士、硕士学位论文的进行检索,共检索到相关文章68篇。我们以发表时间、研究内容、研究对象为依据,对检

【参考文献】

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本文编号：746683