青少年自我同一性的研究现状及其趋势

发布时间：2017-08-28 08:24

  本文关键词：青少年自我同一性的研究现状及其趋势

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【摘要】：目前,自我同一性主要研究观点为同一性的形成与发展主要是在青少年期和成年早期;青少年和大学生处于同一性完成状态的人越来越多,但同一性各状态会有反复;青少年自我同一性的发展既有年龄特点又有性别特点;认知发展、教养方式、学校教育和社会文化是影响自我同一性发展的主要因素。自我同一性现有研究中仍然存在着问题,未来其研究方向主要有认知发展因素的作用、同一性发展的研究以及借鉴积极心理学研究自我同一性的形成和发展。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所心理健康教育研究中心;重庆市云阳县双江中学;
【关键词】： 青少年 自我同一性 发展趋势 特点 影响因素
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 同一性概念最早是精神分析学家Erikson提出来的。自我同一性包括了个体感、唯一感、完整感以及过去与未来的连续性;是通过自我的综合作用,形成关于自己的个性、信念、目标、价值观的自我概念,并成为自我发展的标志和动力[。1]自我同一性可以从几方面来理解:(1)指在过去、现在

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本文编号：747536