基于感知理论的协作学习研究

发布时间：2017-09-01 13:01

  本文关键词：基于感知理论的协作学习研究

  更多相关文章： 协作学习感知 工作空间感知 学习成绩 学习者 感知理论 完成任务 协作学习环境 概念 学习状况 心理特征

【摘要】：协作学习环境中,学习者会对小组内的各种相关信息产生某种认知,即协作学习感知。本研究运用调查研究法了解学习者的协作学习感知现状,探求协作学习感知的结构成分及其与学习成绩之间的关系。研究表明:协作学习感知分为社会感知、任务感知、概念感知、工作空间感知。其中对学习成绩有直接影响的是任务感知,而社会感知、概念感知、工作空间感知是通过任务感知作用于学习成绩的。研究结论对于协作学习状况的评价、效果的提高以及协作学习感知的提高具有一定的指导意义。
【作者单位】： 北京师范大学教育技术学院;
【关键词】： 协作学习感知 工作空间感知 学习成绩 学习者 感知理论 完成任务 协作学习环境 概念 学习状况 心理特征
【分类号】：G420
【正文快照】： 近年来,协作学习模式在日益发展的理论推动下逐渐普及和推广。许多包括远程教育在内的教学活动都大量采用协作学习模式来组织,以便培养学生的团队精神和协作能力。作为一种新的教学模式,协作学习中除了使学习者学习的行为方式发生了改变,其心理特征层面的改变究竟有哪些?这些

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本文编号：772218