用“社会学之眼”看教育政策
本文关键词:用“社会学之眼”看教育政策
【摘要】:社会学与教育政策有着天然的契合关系,这使得用"社会学之眼"看教育政策成为可能和必须。用"社会学之眼"看教育政策主要体现为三个方面。解释:发现"政策制定"的"无形之手";批判:诘问"政策运行"的"惯习与误识";关怀:走近"政策空间"的"边缘群体"。社会学视野下的教育政策研究是对理性主义政策研究范式的补充和超越,让我们看到了更加真实、真切的教育政策。
【作者单位】: 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】: 社会学 教育政策 分析
【分类号】:G40-011.8
【正文快照】: 从方法论的角度看,教育政策有多种分析视角。最常用的视角是沿着“问题界定—政策决策—政策制定—政策实施—政策评估”的路径进行的惯常性的政策研究模式。由于这种研究范式带有实践、实用的取向,是一种技术主义的研究路径,方法论上的实证主义思路,我们称之为理性主义的政
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本文编号:842279
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