最近发展区的发展及其对教师教育的启示

发布时间：2017-09-13 06:20

  本文关键词：最近发展区的发展及其对教师教育的启示

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【摘要】：最近发展区(ZPD)理论着重阐明了个人发展的社会文化性、外部环境对个人发展的促进性以及合作交流的重要性。Valsiner在最近发展区的基础上提出了另外两个相互联系的区间:自由活动区(ZFM)和活动提高区(ZPA)。该理论是最近发展区理论的发展和完善,对进一步理解和促进儿童的学习过程提供了一定的理论依据和实践指导,而且把它用于理解教师的课堂活动,可为有针对性的促进教师ZPD的发展提供借鉴。
【作者单位】： 西安文理学院数学系;
【关键词】： 最近发展区 自由活动区 活动提高区 教师教育
【基金】：西安文理学院中青年专业技术人员科研资助项目成果之一[KYC200719]
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、最近发展区的意义和局限性最近发展区(zone of proxim al developm ent)是指儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的差距。前者由儿童独立解决问题的能力而定,后者则是指在成人的指导下或是与能力较强的同伴合作时,儿童表现出来的解决问题的能力。最近发展区属于儿童发

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本文编号：842022