民族文化传承与学校教育的张力——云南西双版纳农村傣族男童教育问题的调查研究

发布时间：2017-10-11 02:16

  本文关键词：民族文化传承与学校教育的张力——云南西双版纳农村傣族男童教育问题的调查研究

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【摘要】：傣族男童教育问题并非仅仅是性别范畴的问题,还与该族信教传统极为相关,因此反映了传统民族文化传承与现代国民学校教育普及间的张力。该传统有淡化趋势,但仍有相当影响,因此导致的"男尊女卑"现象使男童家庭教育和学校教育反而"处境不利";"和尚"角色与学生角色的协调问题是当地教育的最大难点;"和尚"学生制度目前面临问题,对傣族男童的成长有不良影响。因此,当地要重点解决基于社区各方力量和智慧的学校发展;难点是建设性的保护和革新当地传统,其中寺院是关键,政府协调作用是主导。最终目的是促进当地每一个儿童的健康发展,促进社区和谐发展。
【作者单位】： 浙江工贸职业技术学院
【关键词】： 西双版纳 傣族 男童 教育问题 信教传统
【基金】：全国教育科学“十五”规划课题“傣族男童教育问题研究”(课题批准号FMB030647,课题负责人邱开金)
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 一、研究背景(一)问题的提出许多人印象中,女童是教育中的弱势群体。本研究关注的却是男童教育问题。为什么?简要地说,在今日西双版纳农村地区,傣族男童教育问题并非仅仅是性别范畴的问题,在深层次上,它反映了当代少数民族教育(以下简称“民族教育”)日益面临的一个复杂问题,

【共引文献】

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本文编号：1009921