应用型本科院校实行职业资格证书制度的思考

发布时间：2017-11-17 15:23

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【摘要】：应用型本科院校教育教学改革理应全面与职业资格证书制度接轨,但开展职业资格鉴定、实行职业资格证书制度的效果并不理想,其原因既有来自学校人才培养层次定位不准、学科型课程体系束缚、"双师型"教师缺乏、实践教学条件有限等内部因素的制约,也有职业资格证书制度在管理方面规范性差、用人单位认可度低等外部因素的影响。应用型本科院校应在转变人才培养理念、人才培养方案融入职业技能鉴定内容等方面进行深入改革与探索。
【作者单位】： 吉林工程技术师范学院实践教学管理科;吉林工程技术师范学院教务处;
【基金】：2009年吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目《吉林省高等学校职业技能鉴定发展对策研究》(编号:2009237),主持人:阚雨沐
【分类号】：G647;C975
【正文快照】： 一、现状分析应用型本科院校肩负着为地方经济社会发展培养大批技能型与服务型人才的重任。随着高等教育大众化程度的不断提高,应用型本科院校的毕业生越来越多地面临“高不成、低不就”的尴尬。究其原因,主要是这类本科院校学生岗位实践能力不强。从高职高专人才培养改革的

【参考文献】

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本文编号：1196501