国外关于亲子分享阅读及其影响因素的研究综述

发布时间：2018-01-19 16:03

  本文关键词： 分享阅读 亲子 影响因素　出处：《学前教育研究》2007年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：亲子分享阅读是20世纪80年代以来国外关于儿童早期阅读研究的一个热点话题。国外已有研究表明亲子分享阅读有助于儿童语言能力的发展,其作用受到家庭经济文化背景、父母孩子互动质量、儿童自身特征及文章类型等因素的影响。国外已有研究有其不足之处,同时也预示了今后的发展趋势。
[Abstract]:Parent-child sharing reading has been a hot topic in the study of children's early reading since 1980s. Foreign studies have shown that parent-child sharing reading contributes to the development of children's language ability. The function is influenced by the family economic and cultural background, the quality of interaction between parents and children, the characteristics of children and the types of articles.
【作者单位】： 西南科技大学法学院 华南师范大学心理学系
【分类号】：G613.2;G78
【正文快照】： 分享阅读(Shared-book reading)是上世纪70年代末80年代初由新西兰教育家霍德威(Holdaway)等人首创的一种成人儿童互动式早期阅读法。[1]在轻松愉快的亲密气氛中,成人和儿童并非以学习为主要目的地共同阅读一本书,这是一种类似游戏的活动。[2]所谓亲子分享阅读(Parent-child s

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1444865