少数民族教育困境与对策思考——以沾益县炎方乡苗族学校教育为例

发布时间：2018-01-29 16:24

  本文关键词： 少数民族 教育困难 教育人类学　出处：《中国教育学刊》2003年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在对沾益炎方苗族教育状况进行实地考察的基础上,提出我国少数民族面临的教育困境,并提出相应的对策思考:对少数民族更大教育空间的关注;对民族独特文化符号的了解、识别、认同、记忆与应用;寓于生活中的教育与学校教育相互补充、相互融合状态的建立;多元文化相互理解、相互共存的教育体系的建立。
[Abstract]:On the basis of on-the-spot investigation of Zhanyiyan Fang's Miao nationality's education situation, this paper puts forward the educational dilemma faced by ethnic minorities in our country, and puts forward corresponding countermeasures: paying attention to the greater education space of ethnic minorities; The understanding, recognition, identification, memory and application of the unique cultural symbols of the nation; Education in life and school education complement each other, the establishment of the state of mutual integration; The establishment of a multi-cultural education system based on mutual understanding and coexistence.
【作者单位】： 西南少数民族教育与心理研究中心
【分类号】：G759.2
【正文快照】： 我国民族众多,少数民族文化丰富多彩,如何在现代文明的冲击下既保存各民族传统文化,又使其现有的学校教育得到发展,是值得思考和关注的重要问题。这一问题的解决依赖于对各民族生存现实与生活方式的了解以及对各民族真正的教育要求的了解,否则就很难找到适合他们的有效教育途

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