小组工作在幼儿父母亲职教育中的应用研究

发布时间：2020-09-12 19:55

　　 亲职教育又叫双亲教育,是针对父母开展的,旨在改变其亲职教育理念或提升其教育子女的能力的一种专门化教育,使其成为合格称职的好家长。父母是孩子的第一任老师,父母在教育子女过程中,所传递的观念、态度和行为方式影响子女终身的发展。甚至可以说,父母对子女的教育比之学校和社会的教育更为重要。伴随着物质生活水平的增长,父母对子女的重视程度也逐渐提高。然而,许多父母由于对自身职责和角色了解程度不高,不清楚幼儿身心发展规律,缺乏积极有效的亲子沟通技巧等原因,在亲职上感到极大的压力。儿童社会工作是协助儿童健康成长的专业社会工作服务领域,其也关注到了儿童父母在亲职教育需求。本文主要采用个案研究的方法,研究小组工作在幼儿父母亲职教育上的应用。笔者首先选取了成都市新都区X街道办事处X幼儿园父母为研究对象,通过发放问卷的形式,了解幼儿父母亲职教育的现状,并在X幼儿园内招募8位幼儿父母,评估幼儿父母在亲职教育上存在的需求。随后,笔者结合社会学习理论和认知发展理论,设计并实施幼儿父母亲职教育提升小组。然后笔者根据幼儿父母亲职教育的实施过程及成效,对小组工作在幼儿父母亲职教育中的应用进行了总结与反思。本研究发现,父母对亲职教育的内涵混淆、对父母的角色和职责模糊、父母教养知识技巧储备不足、亲职教育的渠道和资源匮乏制约了幼儿父母在亲职能力的发展,加强幼儿父母亲职教育势在必行。幼儿父母亲职教育内容应涵盖在儿童身心发展规律,并在幼儿身心发展规律基础上设计相关服务内容。幼儿父母亲职教育学习过程可分为注意亲职示范行为——构建亲职示范行为记忆——重现亲职示范行为——强化亲职示范行为动机四个过程,社会工作者在幼儿父母亲职教育中扮演组织者、教育者、记录者、评估者等不同的角色,小组工作方法能有效的转变幼儿父母亲职教育理念,提升幼儿父母亲职教育能力,扩展幼儿父母社会网络。本研究对象局限于核心家庭中的幼儿父母亲职教育,忽视了家庭结构对幼儿父母亲职教育的影响,在实务工作中也要求社会工作者对亲职教育有一定的了解,后来研究者可从不同的家庭结构出发,研究不同家庭结构下亲职教育的介入。
【学位单位】：西南石油大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G78
【部分图文】：

图１：幼儿父母对幼儿身心各阶段的特点和任务了解情况逡逑

图２：影响亲职教育的因素逡逑

图３：亲职教育的需求逡逑

【参考文献】

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本文编号：2817849